Planeación Didáctica 1° Año.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA. TECNOLOGÍA: OFIMÁTICA. PLAN ANUAL.

GRADO: PRIMERO    CICLO ESCOLAR: 2011/2012.

OBJETIVO GENERAL: ESTUDIAR A LA TECNOLOGÍA COMO CAMPO DE CONOCIMIENTOS, CON ÉNFASIS EN AQUELLOS ASPECTOS QUE SON COMUNES A TODAS LAS TÉCNICAS Y PERMITEN CARÁCTERIZAR A LA TÉCNICA COMO OBJETO DE ESTUDIO, DESARROLLANDO UN CONJUNTO DE HABILIDADES QUE LE PERMITAN AL ALUMNO EL RECNOCOCIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DEL CUERPO HUMANO PARA PONER EN PRÁCTICA UN CONJUNTO DE ACCIONES DE CARÁCTER ESTRATÉGICO E INSTRUMENTAL ORIENTADAS A UN PROCESO DETERMINADO, MOTIVANDO EL DESARROLLO DE CAPACIDADES PARA EL EMPLEO DE LA REPRESENTACIÓN DE LOS PROCESOS Y PRODUCTOS TECNOLÓGICOS COMO UNA ACTIVIDAD FUNDAMENTAL PARA REGISTRAR Y COMUNICAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MISMOS, CON UN ACERCAMIENTO AL ANÁLISIS DE LOS FACTORES CONTEXTUALES, TANTO DEL ENTORNO NATURAL COMO SOCIOCULTURAL: INTERESES, NECESIDADES, CONOCIMIENTOS E INFORMACIÓN.

PRIMER BIMESTRE	SEGUNDO BIMESTRE	TERCER BIMESTRE	CUARTO BIMESTRE	QUINTO BIMESTRE
LA TÉCNICA Y TECNOLOGÍA TÉCNICA. 1.        LAS TÉCNICAS EN LA VIDA COTIDIANA. 2.        LA TÉCNICA COMO SISTEMA, CLASES DE TÉCNICAS Y SUS ELEMENTOS COMUNES. 3.        LA TÉCNICA COMO PRÁCTICA SOCIOCULTURAL E HISTÓRICA Y SU INTEREACCIÓN CON LA NATURALES. 4.        LAS TÉCNICAS Y LOS PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES TECNOLOGÍA. 1.        LA TECNOLOGÍA COMO CAMPO DE ESTUDIO Y COMO REFLEXIÓN SOBRE LA TÉCNICA. 2.        EL PAPEL DE LA TECNOLOGÍA EN LA SOCIEDAD. 3.        LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS. MECANOGRAFÍA: 1.        ANTECEDENTES DE LA MÁQUINA DE ESCRIBIR. 2.        TECLADO. 3.        PARTES DE LA MÁQUINA Y SU FUNCIÓN.	MEDIOS TÉCNICOS. MEDIOS INSTRUMENTALES 1.        HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS COMO EXTENSIÓN DE LAS CAPACIDADES HUMANAS. 2.        HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS: FUNCIONES Y SU MANTENIMIENTO. 3.        LAS ACCIONES TÉCNICAS EN LOS PROCESOS ARTESANALES. 4.        CONOCIMIENTO Y HABILIDADES PARA EL MANEJO DE HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS. 5.        APLICACIONES DE LAS HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS A NUEVOS PROCESOS SEGÚN EL CONTEXTO. 6.        HERRAMIENTAS Y MÁQUINAS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PROUDUCTIVOS. MECANOGRAFÍA: 1.        POSICIÓN CORRECTA DEL OPERADOR FRENTE A LA MÁQUINA. 2.        MOVIMIENTO CORRECTO Y VELOZ DE LAS MANOS 3.        RITMO EN LA ESCRITURA. 4.        MEMORACIÓN DE TECLADO. 5.        SUPRESIÓN DE MOVIMIENTOS INÚTILES.	TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA. MATERIALES. 1.        CARACTERÍSTICAS FUNCIONALES DE LOS MATERIALES Y CLASIFICACIÓN DE SUS USOS. 2.        USO, PROCESAMIENTO Y NUEVAS APLICACIONES DE LOS MATERIALES NATURALES Y SINTÉTICOS. 3.        PREVISIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DE LA EXTRACCIÓN, USO Y PROCESAMIENTO DE LOS MATERIALES. ENERGÍA. 1.        DIVERSOS TIPOS Y FUENTES DE ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN. 2.        LAS FUNCIONES DE LA ENERGÍA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS Y SU TRANSFORMACIÓN. 3.        PREVISIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DEL USO DE LA ENERGÍA. 4.        LOS MATERIALES Y LA ENERGÍA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS. MECANOGRAFÍA: 1.        DEDOS ÍNDICES 2.        ÍNDICE Y MEÑIQUE IZQUIERDO 3.        ÍNDICES EN MOVIMIENTOS ASCENDENTES Y DESCENDENTES. 4.        ÍNDICES EN MOVIMIENTO DE EXTENSIÓN. 5.        CORDIAL IZQUIERDOS EN MOVIMIENTO ASCENDENTE Y DESCENDENTE.	COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICA. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TÉCNICAS. 1.        LAS REPRESENTACIONES TÉCNICAS A TRAVÉS DE LA HISTORIA. 2.        LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN Y LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA. 3.        COMUNICAICÓN TÉCNICA: LENGUAJES Y CÓDIGOS. 4.        LA COMUNICACIÓN Y LA REPRESENTACIÓN TÉCNICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TÉCNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS. MECANOGRAFÍA: 1.        ANULAR IZQUIERDO Y DERECHO EN MOVIMIENTOS ASCENDENTES Y DESCENDENTES. 2.        MEÑIQUES AMBAS MANOS 3.        MEMORACIÓN DE TODO EL ALFABETO. 4.        EJERCICIOS MAYÚSCULAS, MINÚSCULAS, SIGNOS Y NUMEROS.	PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL. EL PROYECTO TÉCNICO COMO MÉTODO DE TRABAJO EN TECNOLOGÍA. 1.        PROCESOS PRODUCTIVOS ARTESANALES. 2.        LOS PROYECTOS EN TECNOLOGÍA. PROYECTOS DE PRODUCCIÓN ARTESANAL. 1.        ACERCAMIENTO A LOS PROCESOS PRODUCTIVOS: FASES DEL PROYECTO DE PRODUCCIÓN ARTESANAL MECANOGRAFÍA: 1.        EJERCICIOS DE DIGITACIÓN, MEMORACIÓN Y COPIA, AMBAS MANOS, MAYÚSCULAS, MINÚSCULAS, SIGNOS Y NÚMEROS..

DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA CURRICULAR

OBJETIVO: APLICAR LA EVALUACIÓN CON FUNDAMENTO EN EL ACUERDO PARA LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

ESTÁNDAR A LOGRAR: LOS DOCENTES CONSIGUEN DE SUS ALUMNOS UNA PARTICIPACIÓN, CRÍTICA Y CREATIVA COMO PARTE DE SU FORMACIÓN.

METAS	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	RECURSOS	COSTO	TIEMPO
Lograr que el 100% de los docentes que integren la académia de Ofimática evalúe conforme al Acuerdo para la Articulación de la Educación Básica.	·         Elaborar un diagnóstico y perfil de grupo. ·         Diseñar la Planeación Didáctica por competencias. ·         Definir los rasgos a evaluar. ·         Diseñar los instrumentos para evaluar las competencias. ·         Reportar los resultados del aprovechamiento escolar.	Director. Coordinadores. Personal Docente que labora en el Área de Ofimática.	Material impreso. Computadoras. Máquinas de escribir. Memorias USB Planes y Programas de Estudio Internet. Libro de texto. Recursos humanos.	No estimado	Agosto y septiembre. Así como todo el año escolar.
DIMENSIÓN: PEDAGÓGICA CURRICULAR
OBJETIVO: IMPLEMENTAR COMPUTADORAS EN EL ÁREA DE OFIMÁTICA, COMO UN RECURSO Y UNA NECESIDAD QUE FAVOREZCA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Y SE VINCULEN CON LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
ESTÁNDAR A LOGRAR: A LAS EXPEREINCIAS DE APRENDIZAJE PROPICIADAS POR LOS DOCENTES, OFRECEN A LOS ESTUDIANTES OPORTUNIDADES DIFERENCIADAS EN FUNCIÓN DE SUS DIVERSAS CAPACIDADES, APTITUDES, ESTILOS Y RITMOS, ADEMÁS DE UNA VERDADERA INTEGRACIÓN A LOS PROGRAMAS ACTUALES.
METAS	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	RECURSOS	COSTO	TIEMPO
Lograr que el 100% de los alumnos cuenten ya sea con una computadora o máquina de escribir funcional dentro del aula de Ofimática.	Invitar a los padres de familia para que conozcan las necesidades del área de ofimática. Tomar acuerdos que tiendan a resolver las carencias del área de ofimática con el personal directivo y padres de familia. Solicitar la intervención del Gobierno del Estado de México, para el equipamiento del aula de ofimática.	Director. Coordinadores. Docentes que imparten el área de ofimática. Padres de familia. Alumnos.	Aula de ofimática. 40 máquinas de escribir en mal estado. Recursos humanos.	No estimado	Agosto/septiembre.
DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA.
OBJETIVO:  INTEGRAR UN CONSEJO ACTIVO Y FUNCIONAL QUE APOYE EN LA ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO PARA EQUIPAR CON COMPUTADORAS EL ÁREA DE OFIMÁTICA, ANTE LA CARENCIA DE MATERIAL QUE EXISTE EN EL MISMO.
ESTÁNDAR A LOGRAR: QUE EL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA, AUTORIDADES Y ALUMNOS TRABAJEN COMO UN EQUIPO INTEGRADO CON INTERESES AFINES Y METAS COMUNES.
METAS	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	RECURSOS	COSTOS	TIEMPO
Lograr que el Consejo formado sea eficiente dentro de las funciones que le corresponden.	Integración del Consejo. Reunión del consejo para dar a conocer las necesidades del área de ofimática.	Director. Coordinadores. Padres de familia. Docentes. Alumnos.	Humanos.	No estiomado	Agosto/septiembre.
DIMENSIÓN: ADMINISTRATIVA.
OBJETIVO: REACONDICIONAR EL EQUIPO DEL ÁREA DE OFIMÁTICA.
ESTÁNDAR A LOGRAR: LA ESCUELA MEJORA LAS CONDICIONES DE SU INFRAESTRUCTURA, MATERIAL, PARA LLEVAR A CABO EFICAZMENTE LAS LABORES DEL ÁREA DE OFIMÁTICA, CON AULAS EN BUEN ESTADO, MOBILIARIO Y EQUIPO ADECUADO A LOS PROCESOS MODERNOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE, TECNOLOGÍA EDUCATIVA, ILUMINACIÓN, SEGURIDAD, LIMPIEZA Y LOS RECURSOS DIDÁCTICOS NECESARIOS.
METAS	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	RECURSOS	COSTO	TEIMPO
Lograr el funcionamiento del 100% de todas las máquinas instaladas en el área de ofimática, así como acondicionarla con equipos de computo.	Revisión general del estado en que se encuentran los equipos. Mantenimiento correctivo del equipo. Juntas con padres de familia, para dar a conocer el estado en que se encuentra el equipo, así como decirles la importancia de contar en el aula con equipos de computo.	Director. Coordinadores. Padres de familia. Docentes. Alumnos.	Humanos. Materiales. Financieros.	No estimado	Septiembre.
DIMENSIÓN: PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA.
OBJETIVO: FOMENTAR UNA COMUNICACIÓN EFECTIVA  Y PERMANENTE CON PADRES DE FAMILIA, VINCULANDO SU PARTICIPACIÓN CON LAS ACTIVIDADES ESCOLARES.
ESTÁNDAR A LOGRAR: LOS PADRES DE FAMILIA ESTÁN ORGANIZADOS Y PARTICIPAN EN LAS TAREAS EDUCATIVAS CON LOS DOCENTES, SON INFORMADOS CON REGULARIDAD SOBRE EL PROGRESO Y RENDIMIENTO DE SUS HIJOS Y TIENEN CANALES ABIERTOS PARA EXPRESAR SUS INQUIETUDES Y SUGERENCIAS.
METAS	ACTIVIDADES	RESPONSABLES	RECURSOS	COSTOS	TIEMPO
Lograr que el 60% de los padres de familia, mantegan con el área de ofimática una comunicación permanente.	Platicas sobre: las necesidades del área de ofimática, Reglamento escolar del área de ofimática, forma de trabajo el área.	Docentes que integran el área de Ofimática.	Humanos.	No estimado	Durante todo el ciclo escolar.