| SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MÉXICO. DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA. ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 40. “JUAN RULFO”. MTRA. ALMA MARGARITA MARTÍNEZ DOMINGUEZ. ÁREA DE OFIMÁTICA. |
PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS PRIMER AÑO
| TEMA | OBJETIVO | COMPETENCIAS | METACOGNICIÓN |
| Este bloque posibilita un primer acercamiento de la tecnología como estudio de la técnica, la cual se caracteriza desde una perspectiva sistémica como la unidad básica de estudio de la tecnología. Desde esta perspectiva se propone a la técnica como construcción social e histórica debido a la estrecha relación e incorporación de los aspectos culturales en las creaciones técnicas, siendo una de las características de la naturaleza humana es la creación de medios técnicos,. | Se promueve el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, que desarrolla una serie de actividades de carácter estratégico, instrumental y de control, para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses. Así también se pretende el estudio de la técnica como sistema y conjunto de acciones orientadas a satisfacer necesidades e intereses de los grupos sociales con la creación y uso de las técnicas. por lo que uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la intervención en la elaboración de productos como forma de satisfacer necesidades e intereses. | Aprendizaje permanente. Manejo de información,. Manejo de situaciones. Convivencia. La vida en sociedad. | Llegar a conocer los objetivos que se quieren alcanzar con el esfuerzo mental. Posibilidad de elección de las estrategias para conseguir los objetivos planteados. Autoobservación del propio proceso de elaboración de conocimientos, para comprobar si las estrategias elegidas son las adecuadas. Evaluación de los resultados para saber hasta qué punto se han logrado los objetivos. |
| VINCULACIÓN CURRICULAR | ESTÁNDARES CURRICULARES | TRANSVERSALIDAD | PRODUCTOS |
| Organizamos mesas redondas para identificar los objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela que son productos de la técnica. Analizamos su relación con la satisfacción de necesidades. Priorizar aquellos que están relacionados con la ofimática, la escuela, la comunidad y nuestro hogar Realizamos por equipos una investigación documental sobre qué es la ofimática, sus principales técnicas, instrumentos, reglas, procedimientos y conocimientos que emplea y como se vínculan con nuestro entorno social. | Lenguaje y Comunicación. Desarrollo personal y para la convivencia. | Educación ambiental. La formación de valores. | Contribuimos de manera creativa a las discusiones, debates y otras formas de intercambio que se habla en la escuela, la familia y la sociedad. |
| PRODUCTOS. |
